Інноваційний освітній проект з онлайн-навчання Be Smart

Шановні колеги та учні!

Інформація про інноваційний освітній проект Be Smart, який можна використовувати при підготовці до ЗНО-2018.

Посилання тут- https://besmart.eduget.com/

МОН України пропонує для громадського обговорення проекти програм, на базі яких будуть розроблятись тести ЗНО наступних періодів.

МОН України пропонує для громадського обговорення проекти програм, на базі яких будуть розроблятись тести ЗНО наступних періодів. 

                                                       



                                                            mon.gov.ua

ІІІ місце в обласному конкурсі методичних розробок уроку математики до теми «Геометричні тіла. Об’єми та площі поверхонь геометричних тіл» серед викладачів математики ЗП(ПТ)О Донецької області

 Результати

обласного конкурсу методичних розробок уроку математики

до теми «Геометричні тіла. Об’єми та площі поверхонь геометричних тіл» серед викладачів математики ЗП(ПТ)О Донецької області

        Згідно з наказом Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Донецькій області від 05 жовтня 2017 р. № 286 «Про проведення обласного конкурсу методичних розробок уроку математики до теми «Геометричні тіла. Об’єми та площі поверхонь геометричних тіл» серед викладачів математики ЗП(ПТ)О Донецької області» проведено обласний конкурс на кращі методичні розробки уроку.

        На розгляд обласного журі було надано 36 конкурсних розробок з 36-ти закладів професійної освіти Донецької області.

 

Участь в обласному вебінарі з теми: «Психологічні труднощі при викладанні природничо-математичних предметів: типологія, причини та шляхи їх подолання»

Відео та презентаційні матеріали обласного вебінару знаходяться за посиланням: http://www.nmcdon.org.ua/index.php/joomla-pages/layout/product-excellence/item/3942-materialyoblasnohovebinaruvykladachivpryrodnychomatematychnykhdystsyplinzpodonetskoioblastivid19122017r

19 грудня 2017 року НМЦ ПТО у Донецькій області проведено обласний вебінар з теми: «Психологічні труднощі при викладанні природничо-математичних предметів: типологія, причини та шляхи їх подолання».

Якщо запитати в учнів, який предмет у них найулюбленіший, то навряд чи більшість з них назвуть математику, фізику чи хімію. Одні вважають ці предмети надто складними, інші – що знання математики не знадобляться їм в житті. Саме з’ясуванням причин низької успішності учнів на уроках природничо-математичних дисциплін займались викладачі відповідного напрямку.